Социальное партнерство в профессиональном образовании — особый тип взаимодействия образовательного учреждения с субъектами  рынка труда:

- органами власти;

- работодателями;

- общественными организациями, нацеленными на максимальное согласование и реализацию интересов всех участников этого процесса.

Совершенно очевидно, что подготовить современного специалиста невозможно в отрыве от реальных производственных условий медицинской практики. 

Основными целями развития социального партнерства в колледже являются:

-  разработка системы социального партнерства;

- направленная на решение проблем практического обучения и трудоустройства выпускников колледжа;

- организация совместных мероприятий, способных повлиять на развитие кадровых ресурсов обеих сторон, на создание совместных проектов;

- систематическое подведение итогов по целевым показателям развития социального партнерства.

Администрация колледжа, ориентируясь на требования работодателей, успешно реализует задачу обеспечения условий для трудовой адаптации учащихся через использование возможности проведения учебных занятий и прохождения производственной практики в лечебно-профилактических учреждениях города и района. Взаимодействие с лечебными учреждениями осуществляется на основе прямых договоров. Все задействованные в образовательном процессе клинические базы оснащены современным оборудованием и аппаратурой, используют передовые технологии и современные методы лечения, что позволяет  учащимся знакомиться с высоко технологичным оборудованием, новыми формами организации лечения, ухода, реабилитации пациентов. Эффективность такой работы повышает уровень качества подготовки медицинских кадров.

Основными задачами социального партнерства для колледжа  являются: 

 - осуществление практико-ориентированного обучения;

 - создание надлежащих условий для проведения всех видов практического обучения (наличие учебных комнат);

- привлечение высококвалифицированных  специалистов лечебно-профилактических учреждений к преподаванию части профильных дисциплин и профессиональных модулей;

- выработка единых требований к компетентности специалиста и единых критериев контроля уровня подготовки;

- участие ведущих специалистов практического здравоохранения в оценке качества подготовки специалистов, в том числе ИГА.

Основными задачами социального партнерства для лечебно - профилактических организаций являются:

- получение специалистов, подготовленных на основе единства требований к уровню компетентности, не требующих «доводки» на рабочем месте;

 - ускорение адаптации молодых специалистов;

- осуществление непрерывного обучения сотрудников со средним профессиональным образованием;

 - получение помощи в организации и проведении конференций, участие в мероприятиях образовательного учреждения.

Обязательным условием работы по развитию партнерских отношений является мотивация педагогического коллектива к сотрудничеству и взаимодействию с разными категориями социальных партнеров.  Поддержка контактов с работодателями является важной функциональной обязанностью персонала колледжа.  Для этого в план работы колледжа ежегодно вносятся мероприятия по реализации Программы социального партнерства, уточняются должностные инструкции руководителей практик, создаются рабочие группы для проведения процедуры анкетирования с целью выявления, удовлетворенности качества подготовки выпускников колледжа.        

Социальное партнерство дает положительные результаты, приводит к единому пониманию проблем, имеющихся в медицине и образовании. В современных условиях развития рыночной экономики колледж особенно заинтересован в эффективном сотрудничестве с  социальными  партнерами. Развитие социального партнерства способствует повышению авторитета, получению общественного признания, высокой оценки деятельности колледжа органов власти.  

Базы производственных практик ТОО «Карагандинский Медико-технический колледж»